《红楼梦》如同一座美轮美奂的大观园，曲径通幽，柳暗花明，时而华丽，时而哀婉，时而凄美。为更好地引导学生品红楼之美，鉴红楼之事，我校语文组利用寒假期间推进了《红楼梦》阅读系列活动。仔细考量实施《红楼梦》整本书阅读的关键问题后，在充分考虑学生阅读时的个体差异的基础上，语文组布置了四项阅读分享作业：撰写故事简介；绘制人物关系图；创作金陵十二钗小传以及绘制自己心目中的“红楼”。

一、觅

很多同学幼时就已经读过《红楼梦》，随着年龄的增长，寒假再读这本书时则有了更深刻的理解与感受。他们对故事的梳理更能把握脉络，对错综复杂的人物关系也有了更清醒和独特的认识。

二、览

《红楼梦》中塑造了大量独特的有血有肉的个性化人物形象，其中最具代表性的莫过于金陵十二钗。同学们用他们的笔勾勒出了栩栩如生的人物形象。

三、绘

一花一叶总含情，同学们绘制的精美手抄报，既有自己畅“游”大观园的独特感受，又有想象中那一草一木的独特景致。

以阅读作业为指导，同学们在假期用读书丰盈了自己的生活，用自己的创意作品传达了自己的阅读收获。开学后，校语文组也结合大家的作品进行了评选，并制作了一面“红楼墙”以供大家欣赏。

学生的话