校名牌作为学校的重要文化标识，不仅彰显着学校的文化底蕴和精神内涵，还具有很强的符号互动功能，是一个学校的“门面”。为激发学生对学校的荣誉感和主人翁意识，让同学们积极投身校园文化建设中，我校开展了“校名牌由我来打造”活动。
妙笔书校名，翰墨抒情怀。活动发出后，同学们踊跃参与，提交了多幅书法作品。经过老师们的认真评选，高一（1）班罗澄同学的隶书作品脱颖而出，笔墨气势浑厚，朴实率真。教科院附属高级中学校史上首个校名牌由此产生。
学校的第二个校名牌则是集学生的书法作品和化学实验作品为一体，由同学们根据化学课上印刷电路板制作的原理，举一反三，用覆铜板和腐蚀剂制作而成。罗澄同学逐一将校名用毛笔书写在覆铜板上，并制作完成第一个字：“常”。最终，校名十二个字分别由十二位同学亲手制作完成。
校长如是说
陈小刚校长：回想带领孩子们一起做校名铜牌的过程，老师和同学们都为这样的创意惊艳着、兴奋着，创作的热情高涨，从书法描绘到铜牌制作，同学们既了解了制作印刷电路板的原理，又感受到了来自艺术的美，领悟到了学科知识的价值。可以这么说，我们在艺术和科学的融合上进行了一次有益的尝试。这是一种创造性的尝试，这是一个心动和感动的过程。
创作者如是说
高一（1）班 罗澄：进入常州市教科院附属高级中学以来，在这里学习和生活的半个学期，让我觉得非常快乐。在学习上，每一位老师都尽心尽责，做好我们的表率，随时为我们提供帮助。在生活中，学校重视我们的发展，搭建各种舞台让我们展现自己的才华。书写校名活动，只是丰富多彩的校园活动的一个缩影。当自己书写的校名被学校采用的时候，有了一种被历史铭记的骄傲。希望在接下来的日子里，学校能够越来越好，蒸蒸日上。
制作者如是说
高一（2）班 黄晨萱：非常荣幸能够参与到此次铜牌制作过程中。Cu+Fe3+→Cu2++Fe2+的反应原理很简单，成果却很直观。运用刚学到的化学知识来为学校做校名铜牌，让我感受到学有所用，知识不只是停留在书本上，更能运用于生活中。化学是一个很浪漫的学科，一些实验现象的漂亮超乎想象。化学原理也很奇妙，你只有用心去感知它，才能体会到它的真正内涵。
方寸汉字，展现艺术与化学之美。附属高中学子用满怀的爱与热情参与到此次活动中，在参与的过程中，提升了自己对学校的归属感和认同感。最终完成的两块校名牌，现已成为一道靓丽的风景。此次“校名牌由我来打造”的活动，推进了学校的美育教学，提高了教师跨学科作业设计能力，提高了师生的艺术审美、人文素养以及实践能力。是对学生的有效激励和充分肯定，也是校园文化自信的展现。这不仅是跨学科的融合，还体现了学校教育的“温度”和文化传承的“态度”。
撰稿|胡钠
摄影|王伯美
审核|王伯美
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